por DGLS/na | Jun 23, 2022 | Artículos
Espacio abierto de aprendizaje diferencial Las notas que siguen constituyen, a grosso modo, un marco declarativo del tipo de espacio, el sentido y los posibles contenidos iniciales del espacio de aprendizaje diferencial propuesto en junio de 2014 junto con un grupo de...
por DGLS/na | Jun 23, 2022 | Artículos
Ley de Ohm LA LEY DE OHM COMO MODELO PARA LA “PROMOCIÓN DE SALUD” Tomemos la formula de la ley de Ohm y construyamos unas analogías Aclaremos los términos: I = Intensidad de la corriente a medir en AmperiosT= Tensión o diferencial de potencial a medir en voltiosR=...
por DGLS/na | Jun 23, 2022 | Artículos, Inicio
Cambio SOCIALIZAR, RESOCIALIZAR, METASOCIALIZAR Cuando nacemos, y hasta cierta edad, el referente familiar es decisivo en la manera como percibimos, observamos y actuamos-vivimos, y es tan importante porque todo lo que ocurre en ese tiempo incorpora una fuerte carga...
por DGLS/na | Jun 23, 2022 | Artículos, Inicio
Del observador OBJETIVIDAD Siguiendo a Humberto Maturana (*) se puede considerar cierta aclaración en relación con lo que solemos llamar objetividad, con ser (o no) objetivo. Él muestra como desde la estructura biológica que nos constituye resulta imposible...
por DGLS/na | Jun 22, 2022 | Artículos
Transparencia, quiebre, anomalía, inquietud y compromisos En la vida, en el fluir vital en cualquiera de los dominios/espacios que nos desenvolvemos habitualmente (familiar, amistoso, de vecindad, amoroso…laboral) nos desempeñamos, actuamos, sin reparar demasiado en...
